<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523</id><updated>2012-02-16T14:18:26.227+01:00</updated><category term='Apuntes'/><category term='Circuitos'/><category term='Cálculo'/><category term='Calidad'/><category term='Sensores'/><category term='Hojas de Características'/><category term='Válvulas de control'/><category term='SMR'/><category term='Instrumentación'/><category term='Telecomunicaciones'/><category term='Gestión de Proyectos'/><category term='Medida'/><category term='Buses de Campo'/><category term='Simuladores'/><category term='PID'/><category term='Excel'/><title type='text'>Recursos para el Ciclo SRCA</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>34</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-5996889947779281325</id><published>2011-03-15T15:52:00.004+01:00</published><updated>2011-03-15T16:01:22.287+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Gestión de Proyectos'/><title type='text'>Proyecto de Gestión</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://sites.google.com/site/porcelanorsa/"&gt;&lt;img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 259px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-Cn1-9MpVszk/TX99hfCd8hI/AAAAAAAAAJA/OuVp2JruF1k/s400/ddd.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5584320077183709714" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Planta para pasta de porcelana&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Raúl Noriega, alumno de 2º del Ciclo Formativo, nos envía &lt;a href="https://sites.google.com/site/porcelanorsa/"&gt;la web de Google Sites en la que ha organizado su proyecto&lt;/a&gt;.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-5996889947779281325?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/5996889947779281325/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=5996889947779281325' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/5996889947779281325'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/5996889947779281325'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2011/03/proyecto-de-gestion.html' title='Proyecto de Gestión'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/-Cn1-9MpVszk/TX99hfCd8hI/AAAAAAAAAJA/OuVp2JruF1k/s72-c/ddd.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-5051453264967677739</id><published>2011-03-02T13:01:00.002+01:00</published><updated>2011-03-02T13:01:00.143+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Buses de Campo'/><title type='text'>Profibus DP entre dos S7-300</title><content type='html'>En el siguiente vídeo, que he encontrado en el excelente blog &lt;a href="http://srcaalmendralejo.wordpress.com/"&gt;SRCA Almendralejo&lt;/a&gt;, nos explican cómo realizar la configuración básica de la comunicación Profibus entre dos S7-300 mediante STEP7&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;object height="250" width="400"&gt;&lt;param name="allowfullscreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always"&gt;&lt;param name="movie" value="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=9701285&amp;amp;server=vimeo.com&amp;amp;show_title=1&amp;amp;show_byline=1&amp;amp;show_portrait=0&amp;amp;color=&amp;amp;fullscreen=1"&gt;&lt;embed src="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=9701285&amp;amp;server=vimeo.com&amp;amp;show_title=1&amp;amp;show_byline=1&amp;amp;show_portrait=0&amp;amp;color=&amp;amp;fullscreen=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="250" width="400"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="http://vimeo.com/9701285"&gt;Comunicación Profibus DP entre S7-300&lt;/a&gt; from &lt;a href="http://vimeo.com/user2987138"&gt;José María Delgado&lt;/a&gt; on &lt;a href="http://vimeo.com/"&gt;Vimeo&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/center&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-5051453264967677739?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/5051453264967677739/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=5051453264967677739' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/5051453264967677739'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/5051453264967677739'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2010/03/profibus-dp-entre-dos-s7-300.html' title='Profibus DP entre dos S7-300'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-1494551832006252355</id><published>2011-03-02T09:17:00.002+01:00</published><updated>2011-03-02T09:17:00.089+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Sensores'/><title type='text'>Código Gray</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;El disco óptico del encoder absoluto está diseñado para producir una palabra digital que distingue N posiciones distintas del eje. Por ejemplo, si hay 8 pistas, el encoder es capaz de codificar 2&lt;sup&gt;8&lt;/sup&gt; = 256 posiciones distintas, con una resolución angular de 1,406º (360/256).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si el encoder trabaja en código binario normal la incertidumbre al cambiar de estado puede ser de varias pistas, como se ve claramente en la transición entre el 0001 y el 1000 para el código binario puro de 4 bits, por lo que el disco se suele codificar en &lt;a href="http://www.unicrom.com/dig_codigo-GRAY.asp"&gt;código Gray&lt;/a&gt;, que proporciona datos con la menor incertidumbre entre estados. Dado que el código binario natural es la opción preferida para el procesado por ordenador y otros dispositivos digitales, es deseable disponer de un circuito para convertir de Gray a código binario, que puede realizarse fácilmente mediante puertas XOR.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El procedimiento para pasar de un código a otro se explica de modo excelente en la siguiente animación de Terry Bartlet, que encontré en &lt;a href="http://www.wisc-online.com/Objects/ViewObject.aspx?ID=IAU8307"&gt;WISC-ONLINE&lt;/a&gt;:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,29,0" height="350" width="425"&gt;&lt;br /&gt;&lt;param name="movie" value="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/codigo-gray/IAU8307.swf"&gt;&lt;br /&gt;&lt;param name="quality" value="high"&gt;&lt;br /&gt;&lt;embed src="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/codigo-gray/IAU8307.swf" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" height="400" width="425"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;br /&gt;&lt;/object&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-1494551832006252355?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/1494551832006252355/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=1494551832006252355' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/1494551832006252355'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/1494551832006252355'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2010/03/codigo-gray.html' title='Código Gray'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-2062392477889839491</id><published>2011-03-01T13:04:00.000+01:00</published><updated>2011-02-28T19:08:40.012+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Calidad'/><title type='text'>Diagrama de Pareto</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SbPsTxTIROI/AAAAAAAAAE0/oaAb-xI4kCk/s1600-h/pareto_online.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 160px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SbPsTxTIROI/AAAAAAAAAE0/oaAb-xI4kCk/s320/pareto_online.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5310848209995187426" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Diagrama de Pareto, creado con &lt;/span&gt;&lt;a style="font-weight: bold;" href="http://pareto-chart.qtcharts.com/index.php?g=prtt"&gt;Pareto Tool Online&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;El principio de Pareto fue enunciado inicialmente por el sociólogo italiano Wilfredo Pareto, cuando comprobó que, a finales del siglo XIX, el 20% de la población de Italia era dueña del 80% del país. En una extensión de esta observación a sistemas con repartos desiguales, se puede establecer que el 20% de cualquier cosa producirá el 80% de los efectos, mientras que el 80% restante sólo cuenta para el 20% de los efectos. Por supuesto, estos porcentajes son aproximados, pero indican una tendencia que suele cumplirse.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pareto es una herramienta de análisis de datos muy interesante para identificar la causa principal de un problema, en el contexto de procesos como un plan de mejora o un análisis de ventas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;diagrama de Pareto&lt;/span&gt; es una herramienta gráfica que organiza los datos de una muestra según su orden de prioridad. Este diagrama consta de dos subdiagramas: Por un lado, se organizan los datos en un diagrama de barras, de forma que estos queden ordenados de izquierda a derecha de acuerdo a su mayor a menor frecuencia, y por otro se traza una línea con las frecuencias acumuladas en porcentaje. Mediante la gráfica colocamos los "pocos vitales" a la izquierda y los "muchos triviales" a la derecha.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En el siguiente vídeo se explica cómo construir el Diagrama de Pareto mediante Excel:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;object height="344" width="425"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/-JsPUeHKNrQ&amp;amp;color1=0xb1b1b1&amp;amp;color2=0xcfcfcf&amp;amp;hl=en_US&amp;amp;feature=player_embedded&amp;amp;fs=1"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/-JsPUeHKNrQ&amp;amp;color1=0xb1b1b1&amp;amp;color2=0xcfcfcf&amp;amp;hl=en_US&amp;amp;feature=player_embedded&amp;amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="344" width="425"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;/center&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-2062392477889839491?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/2062392477889839491/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=2062392477889839491' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2062392477889839491'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2062392477889839491'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/03/diagrama-de-pareto.html' title='Diagrama de Pareto'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SbPsTxTIROI/AAAAAAAAAE0/oaAb-xI4kCk/s72-c/pareto_online.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-3867834074933384465</id><published>2010-12-01T23:41:00.002+01:00</published><updated>2010-12-01T23:51:04.543+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SMR'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Sensores'/><title type='text'>Termopar casero</title><content type='html'>En el siguiente vídeo (en inglés, pero se entiende bien lo que va haciendo), vemos la base del funcionamiento de los termopares:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;object height="344" width="425"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/AubXDi6AD2M?fs=1&amp;amp;hl=es_ES"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always"&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/AubXDi6AD2M?fs=1&amp;amp;hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="344" width="425"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¡McGiver se hacía así los termómetros!&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-3867834074933384465?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/3867834074933384465/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=3867834074933384465' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/3867834074933384465'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/3867834074933384465'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2010/12/termopar-casero.html' title='Termopar casero'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-8534546632593452147</id><published>2010-11-26T13:14:00.003+01:00</published><updated>2010-11-26T13:21:53.965+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Telecomunicaciones'/><title type='text'>Problemas de telecomunicaciones</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/TO-l9e9FwgI/AAAAAAAAAIw/_GmJ3RYOqc8/s1600/mod.png"&gt;&lt;img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 126px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/TO-l9e9FwgI/AAAAAAAAAIw/_GmJ3RYOqc8/s320/mod.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5543832142016266754" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Os subo algunos problemas de repaso para el examen de la semana que viene:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;object style="width:420px;height:595px" &gt;&lt;param name="movie" value="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf?mode=embed&amp;amp;viewMode=presentation&amp;amp;layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&amp;amp;showFlipBtn=true&amp;amp;documentId=101126121204-7d8e5f98a9b54f59a40e45b476f64bdb&amp;amp;docName=problemas_de_repaso_de_telecomunicaciones&amp;amp;username=ljbernal&amp;amp;loadingInfoText=Repaso%20Telecomunicaciones&amp;amp;et=1290774073606&amp;amp;er=85" /&gt;&lt;param name="allowfullscreen" value="true"/&gt;&lt;param name="menu" value="false"/&gt;&lt;embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" menu="false" style="width:420px;height:595px" flashvars="mode=embed&amp;amp;viewMode=presentation&amp;amp;layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&amp;amp;showFlipBtn=true&amp;amp;documentId=101126121204-7d8e5f98a9b54f59a40e45b476f64bdb&amp;amp;docName=problemas_de_repaso_de_telecomunicaciones&amp;amp;username=ljbernal&amp;amp;loadingInfoText=Repaso%20Telecomunicaciones&amp;amp;et=1290774073606&amp;amp;er=85" /&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style="width:420px;text-align:left;"&gt;&lt;a href="http://issuu.com/ljbernal/docs/problemas_de_repaso_de_telecomunicaciones?mode=embed&amp;amp;viewMode=presentation&amp;amp;layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&amp;amp;showFlipBtn=true" target="_blank"&gt;Open publication&lt;/a&gt; - Free &lt;a href="http://issuu.com" target="_blank"&gt;publishing&lt;/a&gt; - &lt;a href="http://issuu.com/search?q=repaso" target="_blank"&gt;More repaso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-8534546632593452147?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/8534546632593452147/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=8534546632593452147' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/8534546632593452147'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/8534546632593452147'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2010/11/problemas-de-telecomunicaciones.html' title='Problemas de telecomunicaciones'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/TO-l9e9FwgI/AAAAAAAAAIw/_GmJ3RYOqc8/s72-c/mod.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-3097566735567645971</id><published>2010-11-26T09:56:00.000+01:00</published><updated>2010-11-26T10:38:07.314+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Telecomunicaciones'/><title type='text'>Midiendo con decibelios</title><content type='html'>&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;b&gt;Potencia  de una señal&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;Las  ondas electromagnéticas desarrollan una potencia en el receptor,  que puede hallarse fácilmente mediante la expresión &lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;b&gt;P  = V&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;sup&gt;&lt;b&gt;2&lt;/b&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;b&gt;/R&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;,  siendo R la resistencia óhmica de dicho receptor. Al tratarse de  ondas senoidales (Corriente Alterna), hay que aclarar que la  anterior expresión se refiere a la &lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 255);font-size:100%;" &gt;&lt;u&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Potencia_el%C3%A9ctrica"&gt;&lt;i&gt;potencia  activa&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;b&gt;Decibelios  (dB)&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;En  telecomunicaciones la potencia de las señales puede variar en  varios órdenes de magnitud y, teniendo en cuenta que debemos  comparar continuamente las señales, surge la necesidad de expresar  las magnitudes en decibelios.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;El  decibelio permite expresar la relación entre dos &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;i&gt;magnitudes&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;.  En este modo, es una relación de rendimientos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="CENTER"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;img src="http://writer.zoho.com/ImageDisplay.im?name=983338000000008001/100000000000015F0000004C330B0D86.png&amp;amp;accId=983338000000002007" width="240.00302366014063" height="51.51560964547585" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;Si  comparamos niveles de entrada/salida en Vatios se define como:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%; text-align: center;font-family:georgia;"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;dB  = 10 log&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;sub&gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;10&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;  P&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;sub&gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;2&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;/P&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;sub&gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;1&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;También  se utiliza la comparación de niveles de entrada/salida en voltios:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%; text-align: center;font-family:georgia;"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;dB(V)  = 20 log&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;sub&gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;10&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;  V&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;sub&gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;2&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;/V&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;sub&gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;&lt;b&gt;1&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;span lang="es-ES"&gt;Se  comprueba que obtenemos el mismo valor para ambas comparaciones si  las impedancias de entrada y salida son iguales&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;, es decir, si hay &lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 255);font-size:100%;" &gt;&lt;u&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Adaptaci%C3%B3n_de_impedancias"&gt;ADAPTACIÓN  DE IMPEDANCIAS&lt;/a&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;También  es posible utilizar el dB para medir niveles absolutos, siempre que  se defina previamente una potencia o tensión a la que referir la  medida&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;b&gt;dBw&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;:  La W indica que el decibelio hace referencia a vatios. Es decir, se  toma como referencia 1 W (vatio). Así, a un vatio le corresponden 0  dBW.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%; text-align: center;font-family:georgia;"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;b&gt;dBv:&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;  Se realiza el cálculo de dB tomando como referencia 1V. En este  caso, la expresión sería&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%; text-align: center;font-family:georgia;"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;b&gt;dBv  = 20 log&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;sub&gt;&lt;b&gt;10&lt;/b&gt;&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;b&gt;  V/1&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;b&gt;dBm&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;:  Cuando el valor expresado en vatios es muy pequeño, se usa el  milivatio (mW). Así, a un mW le corresponden 0 &lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 255);font-size:100%;" &gt;&lt;u&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/DBm"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);"&gt;dBm&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;b&gt;dBu&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;:  El dBu expresa el nivel de señal en decibelios y referido a 0,7746  voltios. (3/5)&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;sup&gt;1/2&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;  = 0,7746 V es la tensión que aplicada a una impedancia de 600 Ω  desarrolla una potencia de 1 mW. La referencia de una impedancia de  600 Ω se explica al ser éste un valor muy utilizado históricamente  en equipos electroacústicos.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="margin-top: 0.19in; margin-bottom: 0.19in; line-height: 150%;font-family:georgia;" align="JUSTIFY"&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;b&gt;dBc&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;:  Nivel relativo entre una señal portadora (&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;&lt;i&gt;carrier&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" &gt;)  y alguno de sus armónicos.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-3097566735567645971?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/3097566735567645971/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=3097566735567645971' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/3097566735567645971'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/3097566735567645971'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/10/decibelios.html' title='Midiendo con decibelios'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-3731984688511436137</id><published>2010-11-24T18:06:00.002+01:00</published><updated>2010-11-24T18:11:05.158+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SMR'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Medida'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Instrumentación'/><title type='text'>Problemas de medida e instrumentación</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SxUJNEMgELI/AAAAAAAAAHY/zfgqT_y6tGA/s1600/esquema.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 286px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SxUJNEMgELI/AAAAAAAAAHY/zfgqT_y6tGA/s320/esquema.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5410240647424643250" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt;Diagrama normalizado de instrumentación (por Víctor Teja)&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Os paso unos ejercicios sobre los temas de la 1ª Evaluación del módulo SMR:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;div&gt;&lt;object style="width: 420px; height: 595px;"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf?mode=embed&amp;amp;viewMode=presentation&amp;amp;layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Fcolor%2Flayout.xml&amp;amp;backgroundColor=FFFFFF&amp;amp;showFlipBtn=true&amp;amp;documentId=101124170641-83ca7eb2c72443d9a7237010dd1b2369&amp;amp;docName=problemasdic10&amp;amp;username=ljbernal&amp;amp;loadingInfoText=Problemas%20dic%2010&amp;amp;et=1290618575523&amp;amp;er=80"&gt;&lt;param name="allowfullscreen" value="true"&gt;&lt;param name="menu" value="false"&gt;&lt;embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" menu="false" style="width: 420px; height: 595px;" flashvars="mode=embed&amp;amp;viewMode=presentation&amp;amp;layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Fcolor%2Flayout.xml&amp;amp;backgroundColor=FFFFFF&amp;amp;showFlipBtn=true&amp;amp;documentId=101124170641-83ca7eb2c72443d9a7237010dd1b2369&amp;amp;docName=problemasdic10&amp;amp;username=ljbernal&amp;amp;loadingInfoText=Problemas%20dic%2010&amp;amp;et=1290618575523&amp;amp;er=80"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-3731984688511436137?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/3731984688511436137/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=3731984688511436137' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/3731984688511436137'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/3731984688511436137'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2010/11/problemas-de-medida-e-instrumentacion.html' title='Problemas de medida e instrumentación'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SxUJNEMgELI/AAAAAAAAAHY/zfgqT_y6tGA/s72-c/esquema.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-4311564003489834378</id><published>2010-11-15T10:02:00.001+01:00</published><updated>2010-11-15T10:02:00.080+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SMR'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Excel'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Sensores'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Apuntes'/><title type='text'>Ejemplo práctico: linealización de una NTC</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/STLKPiF97OI/AAAAAAAAABc/CSQTEygPoRE/s1600-h/linealizar.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 306px; height: 320px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/STLKPiF97OI/AAAAAAAAABc/CSQTEygPoRE/s320/linealizar.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5274500481802956002" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Para empezar, he extraído los datos de resistencia de los termistores NTC cuya &lt;a href="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/sensores-de-temperatura/tempntc.pdf?attredirects=0"&gt;hoja de características&lt;/a&gt; subí el otro día, los he pegado en una hoja de Excel y he hallado su gráfica logarítmica de la resistencia en función de la temperatura.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;De los métodos sencillos para linealizar el NTC que estudiamos he utilizado el de la resistencia en paralelo; para un rango de medida entre 20ºC y 80ºC, elegimos una resistencia cuyo valor sea igual al del termistor en el punto medio del rango (Rt 50ºC = 1.803 KOhm).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;He creado otra gráfica lineal, en la que se comparan las relaciones R/T del termistor con y sin linealización (ver el gráfico arriba); se observa que al linealizar disminuye considerablemente la sensibilidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por último, he hallado la recta resultante de interpolar los valores extremos de resistencia del sensor linealizado; se observa que la correspondencia con una recta es bastante buena, con un error medio del 1.6%.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/linealizacion-de-una-ntc/ntc.xls?attredirects=0"&gt;Descarga la hoja de cálculo de Excel&lt;/a&gt; con el ejemplo completo.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-4311564003489834378?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/4311564003489834378/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=4311564003489834378' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/4311564003489834378'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/4311564003489834378'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2008/11/ejemplo-prctico-linealizacin-de-una-ntc.html' title='Ejemplo práctico: linealización de una NTC'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/STLKPiF97OI/AAAAAAAAABc/CSQTEygPoRE/s72-c/linealizar.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-4556592176833961081</id><published>2010-11-14T17:41:00.004+01:00</published><updated>2010-11-14T17:57:10.192+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SMR'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Instrumentación'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Apuntes'/><title type='text'>Notas sobre OP-AMP</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/TOAS61W-OTI/AAAAAAAAAIo/UGB9J3e90DY/s1600/opamp.png"&gt;&lt;img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 303px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/TOAS61W-OTI/AAAAAAAAAIo/UGB9J3e90DY/s320/opamp.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539448343630854450" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;OP-AMP en configuración de amplificador inversor.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;El Amplificador Operacional (OP-AMP) es un amplificador diferencial  con características muy cercanas a las del ideal, es decir, con ganancia e impedancia de entrada muy elevadas e impedancia de salida muy pequeña. Es de uso generalizado en instrumentación, gracias a su versatilidad y diversidad de aplicaciones.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="https://sites.google.com/site/smrguarnizo/op-amp/Amplis1.pdf"&gt;Apuntes sobre OP-AMP&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="https://sites.google.com/site/smrguarnizo/op-amp/ACCB0C77d01.pdf"&gt;Hoja de características de un µA741 de Texas Instruments&lt;/a&gt;. El µA741 es el OP-AMP más utilizado históricamente; su vigencia puede verse si nos fijamos en que la hoja es una revisión de 2000 de los datos originales de 1970 (!)&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-4556592176833961081?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/4556592176833961081/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=4556592176833961081' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/4556592176833961081'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/4556592176833961081'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2010/11/notas-sobre-op-amp.html' title='Notas sobre OP-AMP'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/TOAS61W-OTI/AAAAAAAAAIo/UGB9J3e90DY/s72-c/opamp.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-2147318994046815302</id><published>2010-11-10T11:11:00.002+01:00</published><updated>2010-11-10T11:11:00.451+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SMR'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Hojas de Características'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Sensores'/><title type='text'>Información sobre sensores de temperatura (I)</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SS7G-5g9dgI/AAAAAAAAAA8/Px61WUBfU_g/s1600-h/ptc.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 274px; height: 320px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SS7G-5g9dgI/AAAAAAAAAA8/Px61WUBfU_g/s320/ptc.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5273370997590685186" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;Os subo varios documentos relacionados con los sensores de temperatura:&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/sensores-de-temperatura/ptc.pdf?attredirects=0"&gt;Hoja de características de un termistor PTC&lt;/a&gt;. Incluye gráficas con las características R/T.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/sensores-de-temperatura/tempntc.pdf?attredirects=0"&gt;Hoja de características de un termistor NTC&lt;/a&gt;. Incluye tablas con las características R/T.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/sensores-de-temperatura/TermoparesyPT100.rar?attredirects=0"&gt;Recopilación de notas técnicas&lt;/a&gt; de &lt;a href="http://www.arian.cl/espanol/index.htm"&gt;Arian Chile&lt;/a&gt; sobre PT100 y termopares (J y K, sobre todo). Incluye instrucciones sencillas para la medida directa de temperaturas, criterios para la elección de cada tipo de sonda y tablas exhaustivas con sus características normalizadas.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/sensores-de-temperatura/AD594_595.pdf?attredirects=0"&gt;Hoja de características de los amplificadores AD594/AD595&lt;/a&gt;, utilizados para el acondicionamiento de la medida con termopares J y K.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-2147318994046815302?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/2147318994046815302/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=2147318994046815302' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2147318994046815302'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2147318994046815302'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2008/11/informacin-sobre-sensores-de.html' title='Información sobre sensores de temperatura (I)'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SS7G-5g9dgI/AAAAAAAAAA8/Px61WUBfU_g/s72-c/ptc.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-4609211193513760805</id><published>2010-11-09T10:58:00.000+01:00</published><updated>2010-11-09T14:48:15.626+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SMR'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Hojas de Características'/><title type='text'>Valores normalizados de resistores</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/STkgBYYHYXI/AAAAAAAAAB8/ZOQGwlRBauw/s1600-h/resistors.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 316px; height: 247px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/STkgBYYHYXI/AAAAAAAAAB8/ZOQGwlRBauw/s320/resistors.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5276283646536802674" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div  style="text-align: center;font-family:Georgia;"&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;No podemos elegir cualquier valor de resistencia que obtengamos en la resolución de un circuito: tenemos que ceñirnos a valores normalizados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;Tolerancia&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-family:Georgia;"&gt;Los resistores tienen valores típicos de tolerancia de &lt;/span&gt;±&lt;span style="font-family:Georgia;"&gt;5%, &lt;/span&gt;±&lt;span style="font-family:Georgia;"&gt;10% y &lt;/span&gt;±&lt;span style="font-family:Georgia;"&gt;20%; también encontramos resistores de más precisión, con tolerancias del &lt;/span&gt;±&lt;span style="font-family:Georgia;"&gt;1%, &lt;/span&gt;±&lt;span style="font-family:Georgia;"&gt;2%, &lt;/span&gt;±&lt;span style="font-family:Georgia;"&gt;3% y &lt;/span&gt;±&lt;span style="font-family:Georgia;"&gt;4%.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Georgia;"&gt; De este modo, el resistor introduce un error extra en la medida; por ejemplo, para una resistencia de 1K con una tolerancia del 5% el valor real oscilará entre 1.05K y 0.95K.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div face="Georgia" style="text-align: center;"&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;b&gt;Valores normalizados (tabla tomada de &lt;a href="http://www.unicrom.com/" id="r_dx" title="Unicrom"&gt;Unicrom&lt;/a&gt;)&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img style="width: 395px; height: 233px;" alt="Tabla de tolerancia para resistores normalizados -  Electrónica Unicrom" src="http://www.unicrom.com/imagenes/tolerancias_resistores.gif" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Los valores anteriores son válidos para cada década; es decir, podremos encontrar resistores de 1.05K, 0.105K, 105K ...&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a title="Resistores, en la Wikipedia" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Codigo_de_colores" id="t-d5"&gt;Resistores, en la Wikipedia&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-4609211193513760805?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/4609211193513760805/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=4609211193513760805' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/4609211193513760805'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/4609211193513760805'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2008/12/valores-normalizados-de-resistores.html' title='Valores normalizados de resistores'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/STkgBYYHYXI/AAAAAAAAAB8/ZOQGwlRBauw/s72-c/resistors.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-2467688433546028465</id><published>2010-09-22T09:27:00.002+02:00</published><updated>2010-09-22T09:27:00.189+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Calidad'/><title type='text'>Breve historia de la Calidad</title><content type='html'>En el siguiente documento se refleja la evolución histórica del concepto de la Calidad, ligando su desarrollo al cambio en los métodos de producción. La presentación, publicada en la web &lt;a href="http://www.scribd.com/"&gt;Scribd&lt;/a&gt; (una especie de Youtube para presentaciones), permite la opción de descarga en la pestaña &lt;span style="font-style: italic;"&gt;ipaper&lt;/span&gt; si estás dado de alta como miembro.&lt;br /&gt;&lt;a title="View Historia de la Calidad document on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/6180119/Historia-de-la-Calidad" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;"&gt;Historia de la Calidad&lt;/a&gt; &lt;object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" id="doc_184395153382059" name="doc_184395153382059" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="100%" align="middle" height="500"&gt;  &lt;param name="movie" value="http://documents.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=6180119&amp;amp;access_key=key-rbhs5zymvl3kb3fe0x9&amp;amp;page=1&amp;amp;version=1&amp;amp;viewMode="&gt;   &lt;param name="quality" value="high"&gt;   &lt;param name="play" value="true"&gt;  &lt;param name="loop" value="true"&gt;   &lt;param name="scale" value="showall"&gt;  &lt;param name="wmode" value="opaque"&gt;   &lt;param name="devicefont" value="false"&gt;  &lt;param name="bgcolor" value="#ffffff"&gt;   &lt;param name="menu" value="true"&gt;  &lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;   &lt;param name="allowScriptAccess" value="always"&gt;   &lt;param name="salign" value=""&gt;      &lt;embed src="http://documents.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=6180119&amp;amp;access_key=key-rbhs5zymvl3kb3fe0x9&amp;amp;page=1&amp;amp;version=1&amp;amp;viewMode=" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_184395153382059_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" width="425" align="middle" height="300"&gt;&lt;/embed&gt; &lt;/object&gt; &lt;div style="margin: 6px auto 3px; font: 12px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-2467688433546028465?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/2467688433546028465/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=2467688433546028465' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2467688433546028465'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2467688433546028465'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2008/12/breve-historia-de-la-calidad.html' title='Breve historia de la Calidad'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-2366352882191335052</id><published>2010-09-21T15:37:00.000+02:00</published><updated>2010-09-21T15:47:22.218+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Simuladores'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Circuitos'/><title type='text'>Solve Elec</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SXyn-kKwSbI/AAAAAAAAAC8/-6vA7qPkNeU/s1600-h/screenshotsolveelecenRC.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 283px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SXyn-kKwSbI/AAAAAAAAAC8/-6vA7qPkNeU/s320/screenshotsolveelecenRC.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295291955183372722" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-style: italic;font-size:78%;" &gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Captura tomada de &lt;/span&gt;&lt;a style="font-weight: bold;" href="http://www.physicsbox.com/indexsolveelec2en.html"&gt;la web de Solve Elec&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.physicsbox.com/indexsolveelec2en.html"&gt;Solve Elec&lt;/a&gt; es un simulador gratuito de circuitos electrónicos, con interesantes opciones didácticas:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Su manejo es sencillo.&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Es capaz de hallar las ecuaciones de cualquier corriente o tensión del circuito, incluyendo el equivalente Thévenin/Norton de un circuito, y la ecuación característica compleja en CA.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Permite trazar gráficas V/I, señales con su "osciloscopio" y la respuesta en frecuencia.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Las características positivas del programa pesan bastante más que las negativas, más que nada debidas a su sencillez:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;No hay versión en castellano (aunque tampoco hace falta ser filólogo inglés para entender los menús...)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;No permite introducir fuentes de CA con diferentes frecuencias.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;No incorpora modelos de dispositivos electrónicos reales.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Resumiendo, en Solve Elec encontramos un útil instrumento para mejorar nuestra comprensión de la teoría de circuitos.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-2366352882191335052?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/2366352882191335052/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=2366352882191335052' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2366352882191335052'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2366352882191335052'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/01/solve-elec.html' title='Solve Elec'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SXyn-kKwSbI/AAAAAAAAAC8/-6vA7qPkNeU/s72-c/screenshotsolveelecenRC.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-3273632832991291740</id><published>2010-06-13T11:31:00.004+02:00</published><updated>2010-06-13T11:37:23.307+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SMR'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PID'/><title type='text'>Ajuste por Z/N en lazo abierto</title><content type='html'>Calculamos los parámetros de un regulador PID para el proceso cuya reacción a un escalón unitario se muestra en la figura:&lt;/p&gt;&lt;p id="zw-5" style="margin: 5.65pt 0pt;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div id="zw-12930a212c8JR4nzi20227e" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" id="zw-12930a212c8qbW7KP20227e" src="http://writer.zoho.com/ImageDisplay.im?name=983338000000009005/Aspose.Words.cbe7fd3a-3815-45be-bf80-e96ec56d4b87.001.png&amp;amp;accId=983338000000002007" style="border: medium none; font-size: 1em; font-family: georgia,times new roman,times,serif;" width="425" height="260" /&gt; &lt;/div&gt;&lt;p id="zw-12930a212caAKVRP20227e" style="margin: 5.65pt 0pt;"&gt;&lt;span id="zw-12930a212cafU9MpW20227e" style=";font-family:georgia,times new roman,times,serif;font-size:1em;"  &gt;En primer lugar, observamos que la medida se estabiliza en un valor M= 1.2, lo que indica que el proceso tiene una ganancia&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p id="zw-12930a212ccmK7rqc20227e" style="margin: 5.65pt 0pt; text-align: center;"&gt;&lt;span id="zw-12930a212ccdTU_U820227e" style=";font-family:georgia,times new roman,times,serif;font-size:1em;"  &gt; &lt;/span&gt;&lt;img id="latexexpressionimage1" imagesize="120" latexexpression="K= \frac{M}{S}=1.2" src="http://writer.zoho.com/ImageDisplay.im?name=1276421231296_21231296_img2.png&amp;amp;accId=983338000000002007" style="font-size: 1em; font-family: georgia,times new roman,times,serif;" align="middle" /&gt; &lt;/p&gt;&lt;p id="zw-11" style="margin: 5.65pt 0pt;"&gt;&lt;span id="zw-12" style=";font-family:georgia,times new roman,times,serif;font-size:1em;"  &gt;Para establecer los valores de la constante de tiempo (&lt;/span&gt;&lt;span id="zw-13" style=";font-family:georgia,times new roman,times,serif;font-size:1em;"  &gt;τ&lt;/span&gt;&lt;span id="zw-14" style=";font-family:georgia,times new roman,times,serif;font-size:1em;"  &gt;) y el retardo puro (L) del sistema utilizaremos el método de los dos puntos de Smith:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p id="zw-15" style="margin: 5.65pt 0pt; text-align: center;"&gt;&lt;img id="latexexpressionimage2" imagesize="120" latexexpression="{y}_{1}=0.283 y_{max} \rightarrow t_1=2.25 s" src="http://writer.zoho.com/ImageDisplay.im?name=1276420891804_20891804_img2.png&amp;amp;accId=983338000000002007" style="font-size: 1em; font-family: georgia,times new roman,times,serif;" align="middle" /&gt; &lt;/p&gt;&lt;p id="zw-17" style="margin: 5.65pt 0pt; text-align: center;"&gt;&lt;span id="zw-18" style=";font-family:georgia,times new roman,times,serif;font-size:1em;"  &gt;&lt;img id="latexexpressionimage3" imagesize="120" latexexpression="{y}_{2}=0.632 y_{max} \rightarrow t_2=3.825 s " src="http://writer.zoho.com/ImageDisplay.im?name=1276420921278_20921278_img2.png&amp;amp;accId=983338000000002007" align="middle" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p id="zw-129309d92b2Ge68yF20227e" style="margin: 5.65pt 0pt; text-align: center;"&gt;&lt;span id="zw-129309d92b2UFLE6920227e" style=";font-family:georgia,times new roman,times,serif;font-size:1em;"  &gt;&lt;img id="latexexpressionimage4" imagesize="120" latexexpression=" \tau = 1.5(t_2-t_1)=3.825 s" src="http://writer.zoho.com/ImageDisplay.im?name=1276420966383_20966383_img2.png&amp;amp;accId=983338000000002007" align="middle" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p id="zw-129309e43a2HZtGxU20227e" style="margin: 5.65pt 0pt; text-align: center;"&gt;&lt;span id="zw-129309e43a2E0LIOA20227e" style=";font-family:georgia,times new roman,times,serif;font-size:1em;"  &gt;&lt;img id="latexexpressionimage5" imagesize="120" latexexpression="L=t_2- \tau=0.975s" src="http://writer.zoho.com/ImageDisplay.im?name=1276421009459_21009459_img2.png&amp;amp;accId=983338000000002007" align="middle" /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p id="zw-129309d21d0IJpzxg20227e" style="margin: 5.65pt 0pt;"&gt;&lt;span id="zw-12930a2fdd48Mp-H20227e" style=";font-family:georgia,times new roman,times,serif;font-size:1em;"  &gt;&lt;img id="latexexpressionimage6" imagesize="120" latexexpression="\frac{ \tau }{L} \thickapprox 4" src="http://writer.zoho.com/ImageDisplay.im?name=1276421438190_21438190_img2.png&amp;amp;accId=983338000000002007" style="width: 34px; height: 28px;" align="middle" /&gt;, lo que indica que el ajuste de Ziegler-Nichols dará un resultado aceptable.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p id="zw-12930a60118heHgC20227e" style="margin: 5.65pt 0pt;"&gt;&lt;span id="zw-12930a60119Ye8j7R20227e" style=";font-family:georgia,times new roman,times,serif;font-size:1em;"  &gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span id="zw-12930a6011aVYM2t20227e" style=";font-family:georgia,times new roman,times,serif;font-size:1em;"  &gt;De acuerdo a los valores obtenidos, las tablas de Ziegler-Nichols nos dan los siguientes parámetros de ajuste del regulador:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p id="zw-19" style="margin: 5.65pt 0pt; text-align: center;"&gt;&lt;img id="latexexpressionimage7" imagesize="120" latexexpression=" \mathbf {PI:} K_p= \frac{0.9 \tau}{KL}=2.94; T_r=3.33L=3.25s" src="http://writer.zoho.com/ImageDisplay.im?name=1276421129945_21129945_img2.png&amp;amp;accId=983338000000002007" style="font-size: 1em; font-family: georgia,times new roman,times,serif;" align="middle" /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p id="zw-12930a0cecekW89_z20227e" style="margin: 5.65pt 0pt; text-align: center;"&gt;&lt;img id="latexexpressionimage8" imagesize="120" latexexpression=" \mathbf {PID:} K_p= \frac{1.2 \tau}{KL}=3.825; T_r=2L=3.25s: T_a=0.5L=0.4875s" src="http://writer.zoho.com/ImageDisplay.im?name=1276421177916_21177916_img2.png&amp;amp;accId=983338000000002007" style="font-size: 1em; font-family: georgia,times new roman,times,serif; width: 382px; height: 31px;" align="middle" /&gt; &lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-3273632832991291740?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/3273632832991291740/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=3273632832991291740' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/3273632832991291740'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/3273632832991291740'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2010/06/problemazn.html' title='Ajuste por Z/N en lazo abierto'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-6006353184286188488</id><published>2010-06-03T09:40:00.000+02:00</published><updated>2010-06-03T09:50:15.350+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PID'/><title type='text'>Problemas de reguladores PID</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sizt28zyt-I/AAAAAAAAAGM/sB_yeixobPI/s1600-h/lazocerrado.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 148px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sizt28zyt-I/AAAAAAAAAGM/sB_yeixobPI/s320/lazocerrado.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344908386074015714" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;Os subo &lt;a href="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/problemas/problemas_PID.pdf?attredirects=0"&gt;unos problemillas para que preparéis el examen&lt;/a&gt;...&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-6006353184286188488?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/6006353184286188488/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=6006353184286188488' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/6006353184286188488'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/6006353184286188488'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/06/problemas-de-reguladores-pid.html' title='Problemas de reguladores PID'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sizt28zyt-I/AAAAAAAAAGM/sB_yeixobPI/s72-c/lazocerrado.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-5432527149520196862</id><published>2010-05-19T17:09:00.000+02:00</published><updated>2010-05-19T17:09:00.327+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PID'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Simuladores'/><title type='text'>PID Basics</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/S_KuOuVEUWI/AAAAAAAAAIQ/rz9bI3NQpgQ/s1600/simula.png"&gt;&lt;img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 171px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/S_KuOuVEUWI/AAAAAAAAAIQ/rz9bI3NQpgQ/s320/simula.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472628065186369890" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Captura de una simulación con PID Basics&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Varios autores (José Luis Guzmán, Karl J. Åström, Sebastián Dormido, Tore Hägglund e Yves Piguet) han creado &lt;a href="http://www.calerga.com/contrib/1/index.html"&gt;PID Basics&lt;/a&gt;, un simulador PID basado en el software científico &lt;a href="http://www.calerga.com/products/Sysquake/index.html"&gt;Sysquake&lt;/a&gt;. El programilla, que no requiere instalación, nos permitirá practicar alguno de los conceptos estudiados en el tema.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-5432527149520196862?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/5432527149520196862/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=5432527149520196862' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/5432527149520196862'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/5432527149520196862'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2010/05/pid-basics.html' title='PID Basics'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/S_KuOuVEUWI/AAAAAAAAAIQ/rz9bI3NQpgQ/s72-c/simula.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-8684206290106295424</id><published>2010-05-18T17:41:00.000+02:00</published><updated>2010-05-18T17:41:00.660+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PID'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Excel'/><title type='text'>Simulador de un PID con Excel</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SflZX3yd_3I/AAAAAAAAAFU/GaS8T99WOuQ/s1600-h/pid_excel.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 168px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SflZX3yd_3I/AAAAAAAAAFU/GaS8T99WOuQ/s320/pid_excel.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5330389900617187186" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Captura de una de las hojas de simulación&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Buscando por la web he encontrado los siguientes recursos para la simulación de regulaciones PID mediante hojas de cálculo:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/pid_excel/PIDSimulation.xls?attredirects=0"&gt;Regulación de la caída libre de un cuerpo&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Hoja de cálculo de &lt;a href="http://www.innospecinc.com/"&gt;Innospec&lt;/a&gt; para el &lt;a href="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/pid_excel/innospec_pid_simulation.xls?attredirects=0"&gt;control de temperatura en un depósito&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://controls.engin.umich.edu/wiki/index.php/PIDTuningOptimization"&gt;Explicación amplia del método de ajuste de un PID, junto con la hoja de cálculo&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-8684206290106295424?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/8684206290106295424/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=8684206290106295424' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/8684206290106295424'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/8684206290106295424'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/04/simulador-de-un-pid-con-excel.html' title='Simulador de un PID con Excel'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SflZX3yd_3I/AAAAAAAAAFU/GaS8T99WOuQ/s72-c/pid_excel.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-8825666208652392617</id><published>2010-05-18T17:00:00.003+02:00</published><updated>2010-05-18T17:05:57.361+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Excel'/><title type='text'>Cálculo de un transformador</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;a style="font-weight: bold;" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/S_KrpwfFlRI/AAAAAAAAAII/ziETosV69HE/s1600/trafo.png"&gt;&lt;img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 162px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/S_KrpwfFlRI/AAAAAAAAAII/ziETosV69HE/s320/trafo.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472625231086851346" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Captura de la aplicación&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;Víctor Teja, alumno de 2º de SRCA, nos envía una útil hoja de cálculo para transformadores monofásicos.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/transformador/CALCULOTRANSF.MONOFASICOS.xls"&gt;Descarga la hoja de cálculo&lt;/a&gt; (en formato Excel)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-8825666208652392617?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/8825666208652392617/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=8825666208652392617' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/8825666208652392617'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/8825666208652392617'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2010/05/calculo-de-un-transformador.html' title='Cálculo de un transformador'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/S_KrpwfFlRI/AAAAAAAAAII/ziETosV69HE/s72-c/trafo.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-6400733278049468641</id><published>2010-03-20T16:48:00.000+01:00</published><updated>2010-04-20T17:08:41.295+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SMR'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Simuladores'/><title type='text'>Sistemas de segundo orden (I)</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sa23f9iDfwI/AAAAAAAAADc/97SHjjUupLQ/s1600-h/rlc.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 285px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sa23f9iDfwI/AAAAAAAAADc/97SHjjUupLQ/s320/rlc.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5309101295460908802" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Circuito RLC subamortiguado, con R=10 Ohm, L=20 mH y C= 10 microF&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Matemáticamente, un sistema de segundo orden se rige por una ecuación diferencial de segundo orden (es decir, reducible a expresiones con derivadas segundas). Desde el punto de vista físico, estos sistemas deben ser capaces de almacenar energía y luego devolverla con retraso, por lo que tienden a producirse oscilaciones. Ejemplos típicos de sistemas de segundo orden son un conjunto de muelle y amortiguador, o un circuito RLC, con el "vaivén" de energía reactiva entre condensador y bobina.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El estudio matemático de los sistemas de segundo orden es un poco pesado, pero disponemos de herramientas que nos ayudan bastante en el trabajo, como hojas de cálculo, programas de simulación matemática o applets java, como los que podemos encontrar en &lt;a href="http://mathinsite.bmth.ac.uk/"&gt;Mathinsite&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sa28bITmBvI/AAAAAAAAADk/Gp8WqQ1WyTU/s1600-h/RLC_series_circuit.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 135px; height: 187px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sa28bITmBvI/AAAAAAAAADk/Gp8WqQ1WyTU/s320/RLC_series_circuit.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5309106710011840242" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Nos fijamos en el applet de Mathinsite dedicado al estudio de los &lt;a href="http://mathinsite.bmth.ac.uk/applet/lrcseries/lrc.html"&gt;circuitos RLC serie&lt;/a&gt;, con el que obtuve la gráfica que encabeza el post. Manteniendo como condiciones iniciales i = -0.5 A y di/dt = 0, varía los valores de resistencia, condensador y bobina, tomando nota de lo que ocurre en los siguientes casos:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;R = 70 Ohm, L= 60 mH, C = 40 microF.&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;R = 50 Ohm, L = 25 mH, C = 40 microF.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;R= 0 Ohm, para cualquier valor de los otros componentes.&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class="texto"&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-6400733278049468641?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/6400733278049468641/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=6400733278049468641' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/6400733278049468641'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/6400733278049468641'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/03/sistemas-de-segundo-orden-i.html' title='Sistemas de segundo orden (I)'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sa23f9iDfwI/AAAAAAAAADc/97SHjjUupLQ/s72-c/rlc.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-8519748887375184458</id><published>2010-03-02T11:04:00.000+01:00</published><updated>2010-03-02T11:04:00.334+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Medida'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Calidad'/><title type='text'>Rechazando medidas dudosas (y III)</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SYnkYWkFyuI/AAAAAAAAADE/Rw_2TmX4eqc/s1600/chauvenet.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 316px; height: 145px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SYnkYWkFyuI/AAAAAAAAADE/Rw_2TmX4eqc/s1600/chauvenet.png" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;Aclaremos la discusión de &lt;a href="http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/02/rechazando-medidas-dudosas-ii.html"&gt;la entrada anterior&lt;/a&gt; con un ejemplo práctico:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-style: italic; text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt;Realizamos 15 ensayos para medir una magnitud de un proceso, y el resultado es 10 ±  0.2, con un factor de cobertura k=2. ¿Es rechazable según el criterio de Chauvenet una medida de valor 10.25?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;En primer lugar, nos fijamos en que el factor de cobertura 2 implica una incertidumbre "2 sigma"; es decir, la desviación estándar de la muestra valdría la mitad de la incertidumbre (0.1).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La desviación de la medida sospechosa respecto a la media es 10.25 - 10 = 0.25, por lo que la medida tiene una desviación normalizada&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Z = 0.25/0.1 = 2.5&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;De acuerdo a lo investigado anteriormente, vamos a las tablas de la &lt;a href="http://www.vaxasoftware.com/doc_edu/mat/dnormal.pdf"&gt;Distribución Normal&lt;/a&gt; y hallamos que p(2.5) = 0.9938; esto nos indica que la probabilidad según dicha distribución de encontrar una medida con una desviación mayor o igual que la sospechosa es&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;p = 2 (1-0.9938) = 0.0124&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Para 15 medidas, el criterio de Chauvenet nos da un límite&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;p = 1/2n = 0.033&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Como la probabilidad de obtener la medida sospechosa es menor que el límite de Chauvenet, la medida puede ser eliminada.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/gestiondelacalidadguarnizo/coefic"&gt;Desviaciones normalizadas límites para aplicar el criterio de Chauvenet&lt;/a&gt; (sólo usuarios del Google Sites de Calidad)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;¿Cómo calcularías la nueva media y desviación típica de la medición del ejemplo, una vez eliminada la medida sospechosa?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-8519748887375184458?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/8519748887375184458/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=8519748887375184458' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/8519748887375184458'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/8519748887375184458'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/03/rechazando-medidas-dudosas-y-iii.html' title='Rechazando medidas dudosas (y III)'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SYnkYWkFyuI/AAAAAAAAADE/Rw_2TmX4eqc/s72-c/chauvenet.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-5900146671938075697</id><published>2010-02-24T13:37:00.000+01:00</published><updated>2010-02-24T19:29:24.321+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Telecomunicaciones'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Buses de Campo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Apuntes'/><title type='text'>Bus de campo AS-i</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SbEZFi9VpiI/AAAAAAAAAEs/SHw7gmwT6AE/s1600-h/HeaderLogo.gif"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 155px; height: 98px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SbEZFi9VpiI/AAAAAAAAAEs/SHw7gmwT6AE/s200/HeaderLogo.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5310053018720642594" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;AS-Interface o AS-i es un bus industrial que conecta sensores y actuadores con los autómatas programables, sustituyendo de este modo el complejo y económicamente costoso cableado convencional de las máquinas por un par de hilos que transmitan los datos de los diferentes sensores y actuadores.   AS-i debe ser, por tanto, un bus de Alta Velocidad y Baja Funcionalidad, orientado a la capa más baja de la Pirámide de Automatización, que sólo implementa la Capa Física + Capa de Enlace del modelo OSI. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;AS-i es un estándar internacional que agrupa a más de 70 países y unos 100 fabricantes en todo el mundo, de acuerdo a las normas EN 50295 e IEC62026.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/ciguarnizo/generalidades-sobre-buses-de-campo/ASI_APUNTES.doc?attredirects=0&amp;amp;d=1"&gt;Apuntes de clase&lt;/a&gt; (sólo para alumnos del módulo)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.as-interface.net/"&gt;Página oficial del estándar&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;/div&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"&gt;&lt;span style="line-height: 150%;font-family:&amp;quot;;font-size:9;"  &gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-5900146671938075697?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/5900146671938075697/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=5900146671938075697' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/5900146671938075697'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/5900146671938075697'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/03/bus-de-campo-as-i.html' title='Bus de campo AS-i'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SbEZFi9VpiI/AAAAAAAAAEs/SHw7gmwT6AE/s72-c/HeaderLogo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-1477258215281926727</id><published>2010-02-23T13:58:00.000+01:00</published><updated>2010-02-23T13:58:00.835+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Medida'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Calidad'/><title type='text'>Rechazando medidas dudosas (II)</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SZKW4ZFyrkI/AAAAAAAAADM/-4xn5CaBuMU/s1600-h/prob_normal.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 148px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SZKW4ZFyrkI/AAAAAAAAADM/-4xn5CaBuMU/s320/prob_normal.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5301465606920515138" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;Si queremos completar el procedimiento para rechazar las medidas dudosas, debemos calcular la probabilidad de obtener una medida con una desviación mayor que la dada por el límite:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;p = 1/2n&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Para ello, debemos darnos cuenta que los valores tabulados de la probabilidad son PROBABILIDADES ACUMULADAS. Por ejemplo, si nos fijamos en la figura del comienzo del post, la probabilidad tabulada para el valor -Zo correspondería con el área a la izquierda de dicho valor (en blanco en la figura).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si queremos hallar la probabilidad de que un valor tenga una desviación normalizada mayor o igual que Zo, tendremos que sumar las probabilidades a la izquierda de -Zo y a la derecha de Zo, que serán iguales por la simetría de la campana de Gauss:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SYnkYWkFyuI/AAAAAAAAADE/Rw_2TmX4eqc/s1600/chauvenet.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 325px; height: 151px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SYnkYWkFyuI/AAAAAAAAADE/Rw_2TmX4eqc/s1600/chauvenet.png" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;Si las tablas incluyen probabilidades para Z menor que 0, &lt;style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;p &gt; 2p(Z=-Zo)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si, como en las tablas que &lt;a href="http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/02/rechazando-medidas-dudosas-i.html"&gt;os adjunté en el anterior post&lt;/a&gt;, sólo tenemos valores positivos de Z, tendremos que fijarnos en que, por simetría&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center; font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt; p(-Z) = 1-p(Z)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Y la probabilidad buscada debe ser&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;p &gt; 2 [1-p(Z=Zo)]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;En el próximo post realizaremos un ejemplo de cálculo.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-1477258215281926727?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/1477258215281926727/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=1477258215281926727' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/1477258215281926727'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/1477258215281926727'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/02/rechazando-medidas-dudosas-ii.html' title='Rechazando medidas dudosas (II)'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SZKW4ZFyrkI/AAAAAAAAADM/-4xn5CaBuMU/s72-c/prob_normal.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-7519218591785804901</id><published>2010-02-22T19:53:00.000+01:00</published><updated>2010-02-22T19:53:00.759+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Medida'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Calidad'/><title type='text'>Rechazando medidas dudosas (I)</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SYnkYWkFyuI/AAAAAAAAADE/Rw_2TmX4eqc/s1600-h/chauvenet.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 148px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SYnkYWkFyuI/AAAAAAAAADE/Rw_2TmX4eqc/s320/chauvenet.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5299017543603047138" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;DISTRIBUCIÓN NORMAL ESTÁNDAR&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;El &lt;a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Chauvenet%27s_criterion"&gt;CRITERIO DE CHAUVENET&lt;/a&gt; nos proporciona un método para eliminar datos que sospechamos son falsos en un proceso de medida (por ejemplo, en la calibración de un instrumento).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;PASOS PARA APLICAR EL CRITERIO DE CHAUVENET&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.- Calcular la media y la desviación estándar de los datos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2.- Identificar datos “sospechosos”, que difieran considerablemente de la media.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3.- Determinar la probabilidad (en tanto por uno) de que se dé el dato sospechoso, usando la función (o, mejor, las tablas) de la distribución normal estándar (con media = 0 y desviación estándar = 1). Revisaremos cómo realizar este paso en un próximo post.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.- Multiplicar la probabilidad obtenida por el número de datos. Si el resultado es menor que 0.5, el dato sospechoso será rechazado. Dicho de un modo más técnico, se desecharán las medidas si la probabilidad de obtener la desviación estándar correspondiente es menor que 1/(2n).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5.- Se rechazará como máximo una medida si n &lt; 10; 2 si 10 &lt; n &lt; 20, y así sucesivamente, siendo n el número de medidas. El número de medidas rechazables por Chauvenet supera este valor se repetirá el proceso completo de medición.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6.- Una vez desechadas las medidas, se recalcula la media y la desviación típica.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Este método nos da un criterio objetivo para rechazar las medidas dudosas, pero no es demasiado científico, ya que parte de la suposición de una distribución normal, que no se verifica necesariamente para muestras pequeñas de datos.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.vaxasoftware.com/doc_edu/mat/dnormal.pdf"&gt;Tabla de la distribución normal&lt;/a&gt;, de la web de &lt;a href="http://www.vaxasoftware.com/indexes.html"&gt;VAXA software&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-7519218591785804901?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/7519218591785804901/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=7519218591785804901' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/7519218591785804901'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/7519218591785804901'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/02/rechazando-medidas-dudosas-i.html' title='Rechazando medidas dudosas (I)'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SYnkYWkFyuI/AAAAAAAAADE/Rw_2TmX4eqc/s72-c/chauvenet.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-4881422463823781810</id><published>2010-02-21T10:18:00.000+01:00</published><updated>2010-02-21T10:18:00.298+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Telecomunicaciones'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Buses de Campo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Apuntes'/><title type='text'>El protocolo HART</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sa8Md4WJ8XI/AAAAAAAAAEc/zMAuQhuVu1w/s1600-h/hart.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 115px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sa8Md4WJ8XI/AAAAAAAAAEc/zMAuQhuVu1w/s320/hart.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5309476193174155634" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;El logo de HART&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;El protocolo HART (High way-Addressable-Remote-Transducer), un protocolo maestro – esclavo en la parte más baja de la  Pirámide de Automatización, fue desarrollado a finales de los 80, inicialmente por Rosemount Inc, con el fin de facilitar la comunicación con transmisores inteligentes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En el protocolo HART se superpone una información digital a la señal analógica del lazo de corriente 4 -20 mA DC. La señal digital se modula por FSK, utilizando dos frecuencias individuales de 1200 y 2200 Hz, que representan los dígitos 0 y 1 y forman una onda senoidal que se superpone al lazo de corriente de 4-20 mA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La información de la variable primaria de control es conducida por la señal de 4-20 mA (si se desea), mientras las medidas adicionales, parámetros de proceso, configuración del dispositivo, calibración, y la información de diagnóstico son accesibles a través de la señal modulada sobre los mismos cables.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/ciguarnizo/protocolo-hart/HART.doc?attredirects=0"&gt;Apuntes de clase&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Web oficial de "&lt;a href="http://www.hartcomm2.org/index.html"&gt;HART Protocol&lt;/a&gt;"&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-4881422463823781810?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/4881422463823781810/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=4881422463823781810' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/4881422463823781810'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/4881422463823781810'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/03/el-protocolo-hart.html' title='El protocolo HART'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sa8Md4WJ8XI/AAAAAAAAAEc/zMAuQhuVu1w/s72-c/hart.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-1367680080295914526</id><published>2010-02-16T18:41:00.000+01:00</published><updated>2010-02-16T18:51:38.997+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Telecomunicaciones'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Buses de Campo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Apuntes'/><title type='text'>Generalidades sobre Buses de Campo</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sa-UqgY6aRI/AAAAAAAAAEk/yVfg09E3gnw/s1600-h/plcs.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 296px; height: 227px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sa-UqgY6aRI/AAAAAAAAAEk/yVfg09E3gnw/s320/plcs.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5309625943662946578" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;PLC's interconectados (de &lt;/span&gt;&lt;a style="font-weight: bold;" href="http://www.voltimum.es/"&gt;Voltimum&lt;/a&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;)&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Un bus de campo permite unir todos los elementos de control de una instalación industrial, de forma que puedan intercambiar mensajes entre ellos. Esta idea se conoce como &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Control Distribuido&lt;/span&gt;: un sistema complejo se divide en subsistemas autónomos con control propio, que se integran gracias a un sistema de comunicaciones común.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Típicamente son redes digitales, bidireccionales, multipunto, montadas sobre un bus serie, que conectan dispositivos de campo como PLCs, transductores, actuadores y sensores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El objetivo final de un bus de campo es sustituir las conexiones punto a punto entre los elementos de campo y el equipo de control a través del tradicional lazo de corriente de 4-20mA.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;CAPA FÍSICA&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;En las comunicaciones industriales se utiliza generalmente el estándar serie RS-485, que permite comunicaciones multipunto. Otra característica de RS-485 es la transmisión de señales diferenciales; esto tiene la ventaja de que una interferencia afectará por igual a las dos señales.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;MATERIAL COMPLEMENTARIO&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/ciguarnizo/generalidades-sobre-buses-de-campo/BusesdeCampo_apuntes.doc?attredirects=0"&gt;Apuntes sobre características de los Buses de Campo&lt;/a&gt; (basados en documentación de Festo Didactic).&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://sites.google.com/site/ciguarnizo/generalidades-sobre-buses-de-campo/Est%C3%A1ndarRS485.doc?attredirects=0"&gt;Apuntes sobre el estándar RS-485&lt;/a&gt;  (basados en documentación de Festo Didactic).&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.maxim-ic.com/appnotes.cfm?appnote_number=763&amp;amp;CMP=WP-1"&gt;Más sobre RS-485&lt;/a&gt; (de la web Maxim)&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-1367680080295914526?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/1367680080295914526/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=1367680080295914526' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/1367680080295914526'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/1367680080295914526'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/03/generalidades-sobre-buses-de-campo.html' title='Generalidades sobre Buses de Campo'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/Sa-UqgY6aRI/AAAAAAAAAEk/yVfg09E3gnw/s72-c/plcs.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-2139163661318870769</id><published>2010-01-27T19:07:00.000+01:00</published><updated>2010-01-27T19:07:00.082+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SMR'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Simuladores'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Circuitos'/><title type='text'>Simulador online de circuitos analógicos</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SUKpD9nITrI/AAAAAAAAACM/YsnVEMCdvl4/s1600-h/circuito.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 299px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SUKpD9nITrI/AAAAAAAAACM/YsnVEMCdvl4/s400/circuito.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278967598775029426" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;Buscando programas de CAD eléctrico he encontrado una interesante herramienta para simular circuitos analógicos online: &lt;a style="font-style: italic;" href="http://www.falstad.com/circuit/"&gt;Circuit Simulator Applet&lt;/a&gt;, de la web &lt;a href="http://www.falstad.com/"&gt;falstad.com&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El simulador, programado en Java, incluye más de 100 circuitos, y puedes modificar los diseños o crear otros nuevos, introduciendo los elementos que aparecen al picar el la pantalla con el botón derecho del ratón. La edición no es muy cómoda, pero en general es un juguete divertido :)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En la imagen que encabeza el post se puede ver una captura de pantalla de un circuito sumador, que transforma una señal de 0 a -2V (el reloj cuyos datos adjunto en la imagen) en otra de 1 a 5V. El circuito se ha capturado con las opciones "Show Current" y "Show Voltage" desactivadas (quita los puntos y los colores), y con "White Background".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para guardar las simulaciones puedes utilizar la opción Import/Export, del menú "File", exportando el circuito a un fichero de texto que más tarde podrás importar. Por ejemplo, aquí tienes&lt;a href="http://sites.google.com/site/smrguarnizo/simulador-java/circuito.txt?attredirects=0"&gt; la simulación del circuito anterior&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;TRABAJO PROPUESTO:&lt;/span&gt; dibuja y simula un puente de Wheatstone para la medida de temperaturas con una PT100 entre 0 y 100ºC, de modo que esté equilibrado para 0ºC, y el circuito amplificador necesario para convertir la señal de salida del puente en una tensión de 0V a -4V respecto a tierra.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-2139163661318870769?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/2139163661318870769/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=2139163661318870769' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2139163661318870769'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2139163661318870769'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2008/12/simulador-online-de-circuitos-analgicos.html' title='Simulador online de circuitos analógicos'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SUKpD9nITrI/AAAAAAAAACM/YsnVEMCdvl4/s72-c/circuito.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-7897252495224900157</id><published>2010-01-25T14:53:00.000+01:00</published><updated>2010-01-26T12:14:55.288+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Sensores'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Apuntes'/><title type='text'>Medición de caudal mediante placa orificio</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SXXXzrmoMPI/AAAAAAAAAC0/OPMGDruJExI/s1600-h/orificio.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 165px; height: 165px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SXXXzrmoMPI/AAAAAAAAAC0/OPMGDruJExI/s320/orificio.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5293374219921928434" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;El método más sencillo para calcular el caudal es medir el tiempo que tarda en llenarse un depósito, pero normalmente no podemos aplicarlo (por ejemplo, en el caso de los gases)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El siguiente método en orden de simplicidad consiste en variar la sección de la tubería en un punto, por ejemplo mediante un agujero (la placa orificio, el sistema más utilizado para medir caudales); entonces, el caudal será proporcional a la raíz cuadrada de la presión diferencial a ambos lados de la modificación de la sección.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Material de estudio:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;PDF didáctico para la instalación y manejo de las placas orificio, &lt;a href="http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Noticias/Placa_orificio.pdf"&gt;en su versión normal&lt;/a&gt; y publicado en &lt;a href="http://www.scribd.com/"&gt;Scribd&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;a title="View Placa Orificio Unlock on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/7192948/Placa-Orificio-Unlock" style="margin: 12px auto 6px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;"&gt;Placa Orificio Unlock&lt;/a&gt; &lt;center&gt;&lt;object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" id="doc_244658803495280" name="doc_244658803495280" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" align="middle" height="375"&gt;  &lt;param name="movie" value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=7192948&amp;amp;access_key=key-2ogupv5ijy9ad0pispcr&amp;amp;page=1&amp;amp;version=1&amp;amp;viewMode=slideshow"&gt;   &lt;param name="quality" value="high"&gt; 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&lt;/object&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.mecon.de/datasheets/es/N4_Betriebsanleitung_0504_ES.pdf"&gt;Caudalímetro de placa de orificio&lt;/a&gt;, de &lt;a href="http://www.mecon.de/en/products/eingang.php"&gt;Mecon&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://pdf.directindustry.es/pdf/siemens-process-instrumentation/siemens-instrumentos-para-medida-de-caudal/18343-27017-_267.html"&gt;Catálogos de Siemens&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.spiraxsarco.com/es/resources/calculators/orifice.asp"&gt;Cálculo del Cv/Kv adecuado para el diámetro de un orificio&lt;/a&gt; (y viceversa).&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.inmecanica.com/fluidos/placaorificio/placaorificio.html"&gt;Ejercicio de diseño&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-7897252495224900157?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/7897252495224900157/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=7897252495224900157' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/7897252495224900157'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/7897252495224900157'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/01/medicin-de-caudal-mediante-placa.html' title='Medición de caudal mediante placa orificio'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SXXXzrmoMPI/AAAAAAAAAC0/OPMGDruJExI/s72-c/orificio.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-1249306379339049045</id><published>2009-12-01T13:16:00.003+01:00</published><updated>2009-12-01T13:29:40.785+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SMR'/><title type='text'>Problemas de medida e instrumentación</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SxUJNEMgELI/AAAAAAAAAHY/zfgqT_y6tGA/s1600/esquema.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 286px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SxUJNEMgELI/AAAAAAAAAHY/zfgqT_y6tGA/s320/esquema.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5410240647424643250" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt;Diagrama normalizado de instrumentación (por Víctor Teja)&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Os paso unos ejercicios sobre los temas correspondientes del módulo SMR:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;object style="width:420px;height:594px" &gt;&lt;param name="movie" value="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf?mode=embed&amp;amp;viewMode=presentation&amp;amp;layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&amp;amp;showFlipBtn=true&amp;amp;documentId=091201122549-59b5128a49e74e0dbab2a4cb167f9bbf&amp;amp;docName=problemas_instrumenta&amp;amp;username=ljbernal&amp;amp;loadingInfoText=Problemas%20de%20medida%20e%20instrumentaci%C3%B3n&amp;amp;et=1259670472258&amp;amp;er=27" /&gt;&lt;param name="allowfullscreen" value="true"/&gt;&lt;param name="menu" value="false"/&gt;&lt;embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" menu="false" style="width:420px;height:594px" flashvars="mode=embed&amp;amp;viewMode=presentation&amp;amp;layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&amp;amp;showFlipBtn=true&amp;amp;documentId=091201122549-59b5128a49e74e0dbab2a4cb167f9bbf&amp;amp;docName=problemas_instrumenta&amp;amp;username=ljbernal&amp;amp;loadingInfoText=Problemas%20de%20medida%20e%20instrumentaci%C3%B3n&amp;amp;et=1259670472258&amp;amp;er=27" /&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;/center&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-1249306379339049045?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/1249306379339049045/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=1249306379339049045' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/1249306379339049045'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/1249306379339049045'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/12/problemas-de-medida-e-instrumentacion.html' title='Problemas de medida e instrumentación'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SxUJNEMgELI/AAAAAAAAAHY/zfgqT_y6tGA/s72-c/esquema.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-972178295451466119</id><published>2009-10-25T20:33:00.004+01:00</published><updated>2009-10-25T20:45:26.107+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Válvulas de control'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SMR'/><title type='text'>Válvula de globo</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SuSoer7Rv9I/AAAAAAAAAHQ/MTqng_9e5bk/s1600-h/doubleseat.gif"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 247px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SuSoer7Rv9I/AAAAAAAAAHQ/MTqng_9e5bk/s320/doubleseat.gif" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5396623498637590482" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;b&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; "&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"&gt;Válvula de globo de doble asiento (&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;a href="http://www.spiraxsarco.com/resources/steam-engineering-tutorials/control-hardware-el-pn-actuation/control-valves.asp"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"&gt;de la web de Spiraxsarco&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/b&gt;&lt;div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;Las válvulas de globo, las más utilizadas en regulación, consiguen el cierre o apertura del caudal regulado mediante un obturador giratorio que cierra sobre un asiento (o dos, como en el gráfico de arriba)&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;El siguiente vídeo os ayudará a comprender el funcionamiento de estas válvulas:&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;object width="425" height="344"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/gbGzhOvttHM&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/gbGzhOvttHM&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;/center&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-972178295451466119?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/972178295451466119/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=972178295451466119' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/972178295451466119'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/972178295451466119'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/10/valvula-de-globo.html' title='Válvula de globo'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SuSoer7Rv9I/AAAAAAAAAHQ/MTqng_9e5bk/s72-c/doubleseat.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-7425689584752563405</id><published>2009-10-08T09:53:00.000+02:00</published><updated>2009-10-08T10:05:36.295+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Cálculo'/><title type='text'>Conversión de unidades con Google</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SQNB2KmjIII/AAAAAAAAAAM/BiGX18hlVKg/s1600-h/Google1.1.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 200px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SQNB2KmjIII/AAAAAAAAAAM/BiGX18hlVKg/s320/Google1.1.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5261121188513652866" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Quizá no sepáis que la barra de búsqueda de Google funciona como una potente calculadora científica. Por ejemplo, para hallar el logaritmo decimal de 2 sólo tendrías que escribir log 2; &lt;a href="http://www.google.es/search?hl=es&amp;amp;q=log+2&amp;amp;btnG=Buscar+con+Google&amp;amp;meta="&gt;aquí tienes el resultado&lt;/a&gt;.&lt;div&gt;También es posible realizar la conversión de todo tipo de unidades, científicas o no. La sintaxis de la búsqueda es "&lt;span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;"&gt;n ud1 in ud2&lt;/span&gt;", siendo n la cantidad de la unidad 1 que queremos convertir en la unidad 2. Por ejemplo, para hallar a cuántos Km/h equivalen 50 m/s escribiríamos 50 m/s in km/h; &lt;a href="http://www.google.es/search?hl=es&amp;amp;rlz=1C1CHMG_esES292&amp;amp;q=50+m/s+in+km/h&amp;amp;btnG=Buscar&amp;amp;meta="&gt;confórmate con el resultado&lt;/a&gt; y no lo pruebes con tu coche :)&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Esta característica puede ser especialmente práctica para manejarnos con el sindiós de las unidades de presión. Por ejemplo, podemos saber &lt;a href="http://www.google.es/search?hl=es&amp;amp;rlz=1C1CHMG_esES292&amp;amp;q=1+psi+in+atm&amp;amp;btnG=Buscar&amp;amp;meta="&gt;a cuántas atmósferas equivale 1 psi&lt;/a&gt;...&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-7425689584752563405?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/7425689584752563405/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=7425689584752563405' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/7425689584752563405'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/7425689584752563405'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2008/10/conversin-de-unidades-con-google.html' title='Conversión de unidades con Google'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SQNB2KmjIII/AAAAAAAAAAM/BiGX18hlVKg/s72-c/Google1.1.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-1451825438449251552</id><published>2009-09-23T11:49:00.005+02:00</published><updated>2009-09-23T12:02:09.161+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Telecomunicaciones'/><title type='text'>Cableado del par trenzado con RJ-45</title><content type='html'>&lt;p  style="text-align: justify;font-family:georgia;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;El cable de par trenzado, con el cual se cablean las redes modernas de área local,  se conecta utilizando un conector RJ-45. El RJ-45 es similar al RJ-11, que es el que se utiliza en telefonía, pero difiere en algunos puntos: es  un poco más grande y no se puede insertar en un enchufe hembra RJ-11 y, además, el RJ-45 tiene ocho clavijas, mientras que el RJ-11 no tiene más de seis, generalmente sólo cuatro. &lt;a name="fibre"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="font-family:georgia;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;div id="k6.0" style="text-align: left;"&gt;&lt;img src="http://docs.google.com/File?id=dhqtks6w_187cc5czrcv_b" width="420" height="294" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="text-align: justify;font-family:georgia;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;b&gt;Los cables se conectan en el orden de colores indicado, con el conector RJ-45 colocado con la parte plana hacia arriba:&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div  style="text-align: center;font-family:georgia;"&gt;&lt;div id="lg3-"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;img style="width: 115px; height: 104px;" src="http://docs.google.com/File?id=dhqtks6w_188cwqh8ddb_b" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul  style="font-family:georgia;"&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;b&gt;Norma de cableado “568-B” (Cable normal o paralelo)&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p  style="text-align: justify;font-family:georgia;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Este cable lo usaremos para redes que tengan “Hub” o “Switch”, es decir, para unir los Pc´s con el Hub o Switch. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p  style="text-align: justify;font-family:georgia;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;NOTA:&lt;/span&gt; Siempre la “patilla” del conector RJ45 hacia abajo y de izqda. (pin 1) a dcha. (pin 8)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul  style="font-family:georgia;"&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;b&gt;Norma de cableado “568-A” (Cable “Cruzado”)&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p  style="text-align: justify;font-family:georgia;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Este cable lo usaremos para redes entre 2 Pc´s o para interconexionar Hubs o Switchs entre sí. Un extremo del cable utilizará la norma de cableado “568-A” y el otro la “568-B”.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-1451825438449251552?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/1451825438449251552/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=1451825438449251552' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/1451825438449251552'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/1451825438449251552'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/09/conectores-del-par-trenzado.html' title='Cableado del par trenzado con RJ-45'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-2529610468595398550</id><published>2009-09-22T10:38:00.004+02:00</published><updated>2009-09-22T11:20:10.874+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Calidad'/><title type='text'>Historia de la Calidad</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Os subo un par de documentos con notas sobre la historia de la Calidad. En el primero se resumen los puntos más destacados en la evolución del concepto de Calidad y su implantación, y en el segundo se amplían más y se estudia a los pioneros de  la Calidad moderna, introduciendo en el proceso los  conceptos que analizaremos más adelante.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;iframe src="http://docs.google.com/present/embed?id=dhqtks6w_0gkkhchff&amp;amp;interval=5" width="410" frameborder="0" height="342"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_1689354"&gt;&lt;a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/henrycp36/filosofias-de-la-calidad" title="Filosofias De La Calidad"&gt;Filosofias De La Calidad&lt;/a&gt;&lt;object style="margin: 0px;" width="425" height="355"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=filosofias-de-la-calidad-090706214711-phpapp01&amp;amp;stripped_title=filosofias-de-la-calidad"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"&gt;&lt;embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=filosofias-de-la-calidad-090706214711-phpapp01&amp;amp;stripped_title=filosofias-de-la-calidad" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;"&gt;View more &lt;a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/"&gt;presentations&lt;/a&gt; from &lt;a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/henrycp36"&gt;henrycp36&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-2529610468595398550?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/2529610468595398550/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=2529610468595398550' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2529610468595398550'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/2529610468595398550'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/09/historia-de-la-calidad.html' title='Historia de la Calidad'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7094372473390409523.post-6818043333780273048</id><published>2009-09-16T10:40:00.005+02:00</published><updated>2009-09-16T10:57:33.577+02:00</updated><title type='text'>Presentación</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SrCmXaFfqNI/AAAAAAAAAGc/PORbPMlqIKk/s1600-h/remedios.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 314px; height: 320px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SrCmXaFfqNI/AAAAAAAAAGc/PORbPMlqIKk/s320/remedios.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5381984475777312978" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;El logo del Instituto&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Soy Luis Bernal, profesor de Electricidad del IES &lt;span style="font-style: italic;"&gt;Nuestra Señora de los Remedios&lt;/span&gt; (Guarnizo, Cantabria). Utilizaremos este blog para publicar materiales didácticos, experiencias de clase e información sobre  los módulos "Calidad", "Sistemas de Medida y Regulación", "Comunicaciones Industriales" y "Gestión de Sistemas Automáticos", del Ciclo Formativo de Grado Superior "Sistemas de Regulación y Control Automáticos".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un saludo.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7094372473390409523-6818043333780273048?l=srcaguarnizo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/feeds/6818043333780273048/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7094372473390409523&amp;postID=6818043333780273048' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/6818043333780273048'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7094372473390409523/posts/default/6818043333780273048'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://srcaguarnizo.blogspot.com/2009/09/presentacion.html' title='Presentación'/><author><name>Automatización IES Guarnizo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00731064790924197507</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_GaPXdnmtJGs/SrCmXaFfqNI/AAAAAAAAAGc/PORbPMlqIKk/s72-c/remedios.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
